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儿童触觉感统失调的矫正方法

       在生活中，很多地方都需要用到身体的触觉功能，例如感受水的温度、控制力道大小、挑选衣服是否舒适等，孩子需要通过触觉认识到很多新的事物，从而获取知识和对环境的认知，如果触觉在发育的过程中出现问题，势必会影响孩子的正常成长发育，下面小编给大家介绍一些儿童触觉感统失调的矫正方法。

触觉感统训练——橡皮泥

       目的：适用于害怕与人接触、胆小、爱哭黏人的孩子，训练触觉接收力和探索能力。

       方法：买一些颜色不同的橡皮泥，让孩子用手揉成各种形状，可以捏成儿童喜欢的卡通人物、小动物图案，家长在一旁指导技巧，增加成功的概率，带动孩子的积极性；也可以尝试用橡皮泥在孩子身上比较敏感的部位来回滚动，或者按压，增加触觉刺激，是很常见的家庭感统训练方法。

       触觉感统训练——脚底

       目的：适用于有轻微自闭倾向、触觉防御过强或迟钝的孩子，训练触觉辨识度。

       方法：准备一些不同材质的物品铺在地上，例如羽毛、树叶、鹅卵石、沙子、指压板等，让孩子光着脚从上面走过，切记不要勉强孩子，家长可以陪同走过；大自然的草地、沙滩、溪水等也是很好的训练场地。

贴图画

       适合2~6岁的孩子，可以锻炼手眼协调能力和视知觉能力。具体做法：让孩子把卡纸、广告纸或杂志上的图案剪下来，贴到白纸上，组成一个新的图案。等熟练后可以让孩子自己用彩纸剪小动物、植物和房子等，并且拼贴起来。

       注意事项：让孩子尽量按图案的形状去剪，控制好力度。给孩子选择的安全剪刀，家长在一旁指导孩子，以免伤到手。

       玩七巧板

       适合3~6岁的孩子，可以锻炼视觉***、图形认知能力和想象力。具体做法：将七巧板摆放在光线良好的地方，先让孩子熟悉一下七巧板 上的每个图案，然后按图纸上的图案摆拼。完成后再打乱，将图纸放到-边，让孩子凭记忆再拼一一次。

       注意事项：从简单的图案开始拼，逐渐加大难度。家长可以和孩子一起参与，除了图纸上的图案，也可以让孩子发挥想象力随意拼图。

如何有效对治感统不足、学习困难的孩子

重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对***行为填写核对表，再由有经验的Expert对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及******的需要，观察者重要是不能批评***，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是一种自我Treatment，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，需要大人做有系统的帮助。Treatment也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗1效果，才能真正协助孩子解决困难。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

那么，孩子感统失调，到底有哪些表现症状呢？

1.肢体协调能力差，跑跳投动作笨拙；

2.好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相；

3.打闹时不知轻重、 咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感；

4.情绪波动大、缺乏安全感、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气；

5.阅读困难、读串行，丢字落字颠倒字；读错抄错；

6.听而不闻回应迟钝，听不明白意义、语言理解差、甚至喜欢无端尖叫或自言自语；

7.注意力不集中、分心、走神，容易沮丧、依赖性强、畏难明显；

8.低于同龄人的交往水平，难以融入团队边缘化，幼稚或冲动。